HOJA DE TRABAJO INDIVIDUAL
SEMANA 3
FECHA: 24 DE MARZO DE 2017
NOMBRES
Y APELLIDOS: JUAN CARLOS
MALDONADO CIRPA
DATOS BIBLIOGRÁFICOS DEL TEXTO:
Modelo de gestión educativa intra e
intercultural para el distrito educativo de Pasorapa. Navarro, M. V. (2016).
RESPUESTA
A LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.
¿Cuáles son los
indicadores para pensar en un clima institucional poco favorable a una buena
gestión educativa?
Un Clima institucional se desarrolla en el ambiente de
trabajo dentro y fuera de una entidad educativa, para que exista este clima
favorable el que tiene que dar el ejemplo es el gerente de la institución.
Para ello se debe motivar a los actores a un trabajo en
equipo, motivando constantemente para lograr objetivos comunes en beneficio de
la educación. En una gestión educativa tiene que existir un buen trato, la
cordialidad, sinceridad y responsabilidad en el equipo de la institución
educativa. Donde el líder del equipo de gestión tiene que utilizar palabras
como: tenemos que trabajar todos, hagamos en conjunto el presente trabajo;
donde tiene que existir el compromiso de P.P.F.F., estudiantes y docentes.
Un clima institucional no favorable tiene las siguientes
características: gerente impositivo, no trabaja en equipo, la autoestima muy
baja, individualista, no son activos, existen grupos de trabajo dentro de la
institución, por lo cual se baja el rendimiento de trabajo del grupo educativo.
En conclusión, no hay un buen ambiente de trabajo de colaboración, cooperación,
comunicación y motivación entre los actores educativos. Ello impide crear las
condiciones de convivencia armoniosa, la coordinación y el trabajo en equipo.
Según la
realidad educativa de tu trabajo analiza los componentes de la Gestión
Educativa.
Componentes de la gestión educativa La
gestión educativa tiene tres componentes que son:
•
La gestión institucional, que hace referencia al funcionamiento del
sistema educativo. Tiene dos dimensiones; una que rige los fundamentos
normativos (define políticas, normas, reglamentos) y otra operativa (define
criterios administrativos, de planificación, organización, ejecución,
seguimiento y evaluación). En este acápite, en la primera dimensión la Unidad
Educativa tiene sus políticas de trabajo basado en la Ley Aveliño Siñani –
Elizardo Pérez; con respecto a las normas se basa en el reglamento del
escalafón nacional; en la Unidad Educativa se consta con un reglamento interno
para los estudiantes y el reglamento RAFUE para los docentes y administrativos.
•
La gestión pedagógica y/o curricular - está referida a los propósitos y
objetivos de los procesos de enseñanza y aprendizaje, incluyendo a la dinámica
del aula y abarca a la organización pedagógica. En la Unidad Educativa se tiene
la misión y visión, también se cuenta con el Plan Anual Bimestralizada 2017,
donde se interrelacionan los planes base, planes regionalizados y
diversificados buscando una armonización entre los diferentes campos y áreas de
saberes y conocimientos.
•
Participación social comunitaria, que se refiere a los actores
involucrados que interactúan en los diferentes campos de la gestión curricular
y la gestión institucional. En la Unidad Educativa Huatajata Secundario se
tiene los consejos educativos que están estrechamente relacionados entre
estudiantes, docentes y director. También desde la dirección se busca de que
participen las autoridades del Municipio de Huatajata en las decisiones
Educativas, que son para el bien de toda la comunidad huatajateña.
¿Cómo se genera el liderazgo educativo en
la gestión institucional?
Un lilder tiene que tener un carácter de
apertura a las transformaciones tecnológicas y actitud de socialisarce son la
cultura y aprecio espacial a la cultura nacional e internacional. Un buen líder
tiene que plasmar desde el principio de gestión la misión y visión de la
institución educativa y ésta debe de tener un visión a futuro no solo para el
momentos; por ejemplo debe basarse en una fe bíblica, desarrollar habilidades
para vivir bien. Para esto el líder debe debe de crear un clima agradble y
motivador como lo dice la nueva Ley 070 de la educación boliviana, esta
educación impartida por una institución educativa debe de tener un panorama
interno como externo para lograr el éxito de los educandos.
HOJA DE TRABAJO COMUNITARIO
SEMANA 3
FECHA: 24 DE MARZO DE 2017
INTEGRANTES:
JUAN CARLOS MALDONADO CIRPA
FANNY
LOURDES SUXO GANDARILLAS
DELFINA
HILARI TORRES
JHONNY
CHOQUE CORI
DATOS BIBLIOGRÁFICOS DEL TEXTO:
Modelo de gestión educativa intra e
intercultural para el distrito educativo de Pasorapa. Navarro, M. V. (2016).
RESPUESTA
A LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.
¿Cuáles son los
indicadores para pensar en un clima institucional poco favorable a una buena
gestión educativa?
Un Clima institucional se desarrolla en el ambiente de
trabajo dentro y fuera de una entidad educativa, para que exista este clima
favorable el que tiene que dar el ejemplo es el gerente de la institución.
Para ello se debe motivar a los actores a un trabajo en
equipo, motivando constantemente para lograr objetivos comunes en beneficio de
la educación. En una gestión educativa tiene que existir un buen trato, la
cordialidad, sinceridad y responsabilidad en el equipo de la institución
educativa. Donde el líder del equipo de gestión tiene que utilizar palabras
como: tenemos que trabajar todos, hagamos en conjunto el presente trabajo;
donde tiene que existir el compromiso de P.P.F.F., estudiantes y docentes.
Un clima institucional no favorable tiene las siguientes
características: gerente impositivo, no trabaja en equipo, la autoestima muy
baja, individualista, no son activos, existen grupos de trabajo dentro de la
institución, por lo cual se baja el rendimiento de trabajo del grupo educativo.
En conclusión, no hay un buen ambiente de trabajo de colaboración, cooperación,
comunicación y motivación entre los actores educativos. Ello impide crear las
condiciones de convivencia armoniosa, la coordinación y el trabajo en equipo.
Según la
realidad educativa de tu trabajo analiza los componentes de la Gestión
Educativa.
Componentes de la gestión educativa La
gestión educativa tiene tres componentes que son:
•
La gestión institucional, que hace referencia al funcionamiento del
sistema educativo. Tiene dos dimensiones; una que rige los fundamentos
normativos (define políticas, normas, reglamentos) y otra operativa (define
criterios administrativos, de planificación, organización, ejecución,
seguimiento y evaluación). En este acápite, en la primera dimensión la Unidad
Educativa tiene sus políticas de trabajo basado en la Ley Aveliño Siñani –
Elizardo Pérez; con respecto a las normas se basa en el reglamento del
escalafón nacional; en la Unidad Educativa se consta con un reglamento interno
para los estudiantes y el reglamento RAFUE para los docentes y administrativos.
•
La gestión pedagógica y/o curricular - está referida a los propósitos y
objetivos de los procesos de enseñanza y aprendizaje, incluyendo a la dinámica
del aula y abarca a la organización pedagógica. En la Unidad Educativa se tiene
la misión y visión, también se cuenta con el Plan Anual Bimestralizada 2017,
donde se interrelacionan los planes base, planes regionalizados y
diversificados buscando una armonización entre los diferentes campos y áreas de
saberes y conocimientos.
•
Participación social comunitaria, que se refiere a los actores involucrados
que interactúan en los diferentes campos de la gestión curricular y la gestión
institucional. En la Unidad Educativa Huatajata Secundario se tiene los
consejos educativos que están estrechamente relacionados entre estudiantes,
docentes y director. También desde la dirección se busca de que participen las
autoridades del Municipio de Huatajata en las decisiones Educativas, que son
para el bien de toda la comunidad huatajateña.
¿Cómo se genera el liderazgo educativo en
la gestión institucional?
Un lilder tiene que tener un carácter de
apertura a las transformaciones tecnológicas y actitud de socialisarce son la
cultura y aprecio espacial a la cultura nacional e internacional. Un buen líder
tiene que plasmar desde el principio de gestión la misión y visión de la
institución educativa y ésta debe de tener un visión a futuro no solo para el
momentos; por ejemplo debe basarse en una fe bíblica, desarrollar habilidades
para vivir bien. Para esto el líder debe debe de crear un clima agradble y
motivador como lo dice la nueva Ley 070 de la educación boliviana, esta
educación impartida por una institución educativa debe de tener un panorama
interno como externo para lograr el éxito de los educandos.
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