tag:blogger.com,1999:blog-72922708616603890442024-02-06T18:42:27.947-08:00Juan Carlos Maldonado CirpaAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/02265017437602418814noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-7292270861660389044.post-1176234605819619972017-04-09T16:25:00.004-07:002017-04-09T16:25:52.330-07:00LECTURA DE LA SEMANA 5<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">HOJA DE TRABAJO INDIVIDUAL<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">SEMANA 5<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="Default" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: 11.0pt;"> FECHA: </span></b><span style="font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">8 DE ABRIL DE 2017<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">NOMBRES Y APELLIDOS: </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">JUAN CARLOS
MALDONADO CIRPA<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-left: 219.75pt; text-align: justify; text-indent: -219.75pt;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">DATOS
BIBLIOGRÁFICOS DEL TEXTO:</span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"> Estrategias de interculturalización
de la gestión educativa de la UNIBOL “Apiaguaiki Tüpa”<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">RESPUESTA A LAS
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">¿Cómo incorporar a los sabios indígenas para garantizar la
complementariedad de saberes en la gestión curricular? <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Los saberes y los conocimientos
desarrollados por las culturas indígenas deben ser superados para fortaleces la
riqueza cultural y lingüística de los andinos para incorporar la riqueza
lingüística de los mismos. Para lo cual debe incorporarse mediante los
currículos regionalizados, como también en el desarrollo de la planificación de
desarrollo curricular en el diversas campos y áreas de saberes y conocimientos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">¿Cómo se entiende y se aplica la interculturalidad y la
intraculturalidad en la gestión educativa? <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">Tiene la finalidad
de fortalecer y recuperar los valores socio comunitario y el Vivir Bien, de
modo que, los estudiantes desarrollen la conciencia de servir a la comunidad,
promoviendo el espíritu solidario. Al respecto, uno de los objetivos de la Ley
de educación textualmente indica: “Desarrollar la formación integral de las
personas y el fortalecimiento de la conciencia social crítica de la vida y en
la vida para Vivir Bien…”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">HOJA DE TRABAJO COMUNITARIO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">SEMANA 5<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="Default" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: 11.0pt;"> FECHA: </span></b><span style="font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">8 DE ABRIL DE 2017<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">INTEGRANTES: </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">JUAN CARLOS MALDONADO CIRPA<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> JHONNY CHOQUE
CORI<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> FANNY LURDES
SUXO GANDARILLAS<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> DELFINA
HILARI TORRES<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-left: 219.75pt; text-align: justify; text-indent: -219.75pt;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">DATOS
BIBLIOGRÁFICOS DEL TEXTO:</span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"> Estrategias de
interculturalización de la gestión educativa de la UNIBOL “Apiaguaiki Tüpa”<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">RESPUESTA A LAS
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">¿Cómo incorporar a los sabios indígenas para garantizar la
complementariedad de saberes en la gestión curricular? <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Los saberes y los
conocimientos desarrollados por las culturas indígenas deben ser superados para
fortaleces la riqueza cultural y lingüística de los andinos para incorporar la
riqueza lingüística de los mismos. Para lo cual debe incorporarse mediante los
currículos regionalizados, como también en el desarrollo de la planificación de
desarrollo curricular en el diversas campos y áreas de saberes y conocimientos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">¿Cómo se entiende y se aplica la interculturalidad y la
intraculturalidad en la gestión educativa? <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">Tiene la
finalidad de fortalecer y recuperar los valores socio comunitario y el Vivir
Bien, de modo que, los estudiantes desarrollen la conciencia de servir a la
comunidad, promoviendo el espíritu solidario. Al respecto, uno de los objetivos
de la Ley de educación textualmente indica: “Desarrollar la formación integral
de las personas y el fortalecimiento de la conciencia social crítica de la vida
y en la vida para Vivir Bien…”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02265017437602418814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7292270861660389044.post-65304562029393211492017-04-09T16:24:00.002-07:002017-04-09T16:24:44.302-07:00LECTURA DE LA SEMANA 4<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CR;">HOJA
DE TRABAJO INDIVIDUAL<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CR;">SEMANA
4<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; text-align: right;">
<b> FECHA: </b>2 DE ABRIL DE 2017<o:p></o:p></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; text-align: justify;">
<b>NOMBRES Y APELLIDOS: </b>JUAN
CARLOS MALDONADO CIRPA<o:p></o:p></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 219.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -219.75pt;">
<b>DATOS
BIBLIOGRÁFICOS DEL TEXTO:</b> Navarro Vásquez Mónica, Aportes para la
construcción de una gestión educativa intra e intercultural para Bolivia ENTRE
LA PRACTICA Y LA TEORIA, Universidad Mayor de San Simón. Cochabamba Bolivia<o:p></o:p></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; text-align: justify;">
<b>RESPUESTA A LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1. ¿Cómo participan los pueblos indígenas en la gestión educativa?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La participan de los pueblos
indígenas es principalmente de los madres y padres de familia, ya que ellas y ellos
asumen la gestión educativa y no así el personal docente ni administrativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La gestión educativa se sujeta a
una acción más operativa, con su única finalidad de controlar la asistencia,
los atrasos, las faltas del personal docente, los partícipes de este control
son asumidos por los consejos educativos de las diferentes Unidad educativas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2. Valora los puntos centrales de la formación profesional de la
experiencia de la UNIBOL.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La UNIBOL toma en cuenta cuatro
aspectos en la formación profesional:<o:p></o:p></span></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Educación
humanista e intercultural<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Enfoque
descolonizador<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
enfoque critico latinoamericano<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Enfoque
funcional cuestionador<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">HOJA DE TRABAJO COMUNITARIO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">SEMANA 4<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <b>FECHA</b>:
2 DE ABRIL DE 2017<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">INTEGRANTES:</span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> JUAN CARLOS MALDONADO CIRPA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DELFINA
HILARI TORRES<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> FANNY
LURDES SUXO GANDARILLAS<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> JHONNY
CHOQUE CORI<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">DATOS BIBLIOGRÁFICOS DEL TEXTO:</span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Navarro
Vásquez Mónica, Aportes para la construcción de una gestión educativa intra e
intercultural para Bolivia ENTRE LA PRACTICA Y LA TEORIA, Universidad Mayor de
San Simón. Cochabamba Bolivia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">RESPUESTA A LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1. ¿Cómo participan los pueblos indígenas en la gestión educativa?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La participan de los pueblos
indígenas es principalmente de los madres y padres de familia, ya que ellas y
ellos asumen la gestión educativa y no así el personal docente ni administrativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La gestión educativa se sujeta a
una acción más operativa, con su única finalidad de controlar la asistencia,
los atrasos, las faltas del personal docente, los partícipes de este control
son asumidos por los consejos educativos de las diferentes Unidad educativas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2. Valora los puntos centrales de la formación profesional de la
experiencia de la UNIBOL.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La UNIBOL toma en cuenta cuatro
aspectos en la formación profesional:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1. Educación humanista e intercultural<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2. Enfoque descolonizador<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3. El enfoque critico latinoamericano<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4. Enfoque funcional cuestionador<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02265017437602418814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7292270861660389044.post-27186148806527460792017-04-09T16:23:00.001-07:002017-04-09T16:23:31.180-07:00LECTURA DE LA SEMANA 3<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">HOJA DE TRABAJO INDIVIDUAL<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR">SEMANA 3</span></b><b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-ansi-language: ES-CR;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="Default" style="text-align: right;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt;"> FECHA: </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">24 DE MARZO DE 2017<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">NOMBRES
Y APELLIDOS: </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">JUAN CARLOS
MALDONADO CIRPA<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-left: 219.75pt; text-align: justify; text-indent: -219.75pt;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">DATOS BIBLIOGRÁFICOS DEL TEXTO:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">
Modelo de gestión educativa intra e
intercultural para el distrito educativo de Pasorapa. Navarro, M. V. (2016).<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">RESPUESTA
A LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b>¿Cuáles son los
indicadores para pensar en un clima institucional poco favorable a una buena
gestión educativa? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Un Clima institucional se desarrolla en el ambiente de
trabajo dentro y fuera de una entidad educativa, para que exista este clima
favorable el que tiene que dar el ejemplo es el gerente de la institución.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Para ello se debe motivar a los actores a un trabajo en
equipo, motivando constantemente para lograr objetivos comunes en beneficio de
la educación. En una gestión educativa tiene que existir un buen trato, la
cordialidad, sinceridad y responsabilidad en el equipo de la institución
educativa. Donde el líder del equipo de gestión tiene que utilizar palabras
como: tenemos que trabajar todos, hagamos en conjunto el presente trabajo;
donde tiene que existir el compromiso de P.P.F.F., estudiantes y docentes.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Un clima institucional no favorable tiene las siguientes
características: gerente impositivo, no trabaja en equipo, la autoestima muy
baja, individualista, no son activos, existen grupos de trabajo dentro de la
institución, por lo cual se baja el rendimiento de trabajo del grupo educativo.
En conclusión, no hay un buen ambiente de trabajo de colaboración, cooperación,
comunicación y motivación entre los actores educativos. Ello impide crear las
condiciones de convivencia armoniosa, la coordinación y el trabajo en equipo. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b>Según la
realidad educativa de tu trabajo analiza los componentes de la Gestión
Educativa.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Componentes de la gestión educativa La
gestión educativa tiene tres componentes que son: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•
La gestión institucional, que hace referencia al funcionamiento del
sistema educativo. Tiene dos dimensiones; una que rige los fundamentos
normativos (define políticas, normas, reglamentos) y otra operativa (define
criterios administrativos, de planificación, organización, ejecución,
seguimiento y evaluación). En este acápite, en la primera dimensión la Unidad
Educativa tiene sus políticas de trabajo basado en la Ley Aveliño Siñani –
Elizardo Pérez; con respecto a las normas se basa en el reglamento del
escalafón nacional; en la Unidad Educativa se consta con un reglamento interno
para los estudiantes y el reglamento RAFUE para los docentes y administrativos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•
La gestión pedagógica y/o curricular - está referida a los propósitos y
objetivos de los procesos de enseñanza y aprendizaje, incluyendo a la dinámica
del aula y abarca a la organización pedagógica. En la Unidad Educativa se tiene
la misión y visión, también se cuenta con el Plan Anual Bimestralizada 2017,
donde se interrelacionan los planes base, planes regionalizados y
diversificados buscando una armonización entre los diferentes campos y áreas de
saberes y conocimientos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> •
Participación social comunitaria, que se refiere a los actores
involucrados que interactúan en los diferentes campos de la gestión curricular
y la gestión institucional. En la Unidad Educativa Huatajata Secundario se
tiene los consejos educativos que están estrechamente relacionados entre
estudiantes, docentes y director. También desde la dirección se busca de que
participen las autoridades del Municipio de Huatajata en las decisiones
Educativas, que son para el bien de toda la comunidad huatajateña.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> <b>¿Cómo se genera el liderazgo educativo en
la gestión institucional? </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Un lilder tiene que tener un carácter de
apertura a las transformaciones tecnológicas y actitud de socialisarce son la
cultura y aprecio espacial a la cultura nacional e internacional. Un buen líder
tiene que plasmar desde el principio de gestión la misión y visión de la
institución educativa y ésta debe de tener un visión a futuro no solo para el
momentos; por ejemplo debe basarse en una fe bíblica, desarrollar habilidades
para vivir bien. Para esto el líder debe debe de crear un clima agradble y
motivador como lo dice la nueva Ley 070 de la educación boliviana, esta
educación impartida por una institución educativa debe de tener un panorama
interno como externo para lograr el éxito de los educandos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">HOJA DE TRABAJO COMUNITARIO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR">SEMANA 3</span></b><b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-ansi-language: ES-CR;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="Default" style="text-align: right;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt;"> FECHA: </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">24 DE MARZO DE 2017<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">INTEGRANTES:
</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">JUAN CARLOS MALDONADO CIRPA<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> FANNY
LOURDES SUXO GANDARILLAS<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> DELFINA
HILARI TORRES<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> JHONNY
CHOQUE CORI <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-left: 219.75pt; text-align: justify; text-indent: -219.75pt;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">DATOS BIBLIOGRÁFICOS DEL TEXTO:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">
Modelo de gestión educativa intra e
intercultural para el distrito educativo de Pasorapa. Navarro, M. V. (2016).<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">RESPUESTA
A LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b>¿Cuáles son los
indicadores para pensar en un clima institucional poco favorable a una buena
gestión educativa? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Un Clima institucional se desarrolla en el ambiente de
trabajo dentro y fuera de una entidad educativa, para que exista este clima
favorable el que tiene que dar el ejemplo es el gerente de la institución.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Para ello se debe motivar a los actores a un trabajo en
equipo, motivando constantemente para lograr objetivos comunes en beneficio de
la educación. En una gestión educativa tiene que existir un buen trato, la
cordialidad, sinceridad y responsabilidad en el equipo de la institución
educativa. Donde el líder del equipo de gestión tiene que utilizar palabras
como: tenemos que trabajar todos, hagamos en conjunto el presente trabajo;
donde tiene que existir el compromiso de P.P.F.F., estudiantes y docentes.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Un clima institucional no favorable tiene las siguientes
características: gerente impositivo, no trabaja en equipo, la autoestima muy
baja, individualista, no son activos, existen grupos de trabajo dentro de la
institución, por lo cual se baja el rendimiento de trabajo del grupo educativo.
En conclusión, no hay un buen ambiente de trabajo de colaboración, cooperación,
comunicación y motivación entre los actores educativos. Ello impide crear las
condiciones de convivencia armoniosa, la coordinación y el trabajo en equipo. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b>Según la
realidad educativa de tu trabajo analiza los componentes de la Gestión
Educativa.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Componentes de la gestión educativa La
gestión educativa tiene tres componentes que son: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•
La gestión institucional, que hace referencia al funcionamiento del
sistema educativo. Tiene dos dimensiones; una que rige los fundamentos
normativos (define políticas, normas, reglamentos) y otra operativa (define
criterios administrativos, de planificación, organización, ejecución,
seguimiento y evaluación). En este acápite, en la primera dimensión la Unidad
Educativa tiene sus políticas de trabajo basado en la Ley Aveliño Siñani –
Elizardo Pérez; con respecto a las normas se basa en el reglamento del
escalafón nacional; en la Unidad Educativa se consta con un reglamento interno
para los estudiantes y el reglamento RAFUE para los docentes y administrativos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•
La gestión pedagógica y/o curricular - está referida a los propósitos y
objetivos de los procesos de enseñanza y aprendizaje, incluyendo a la dinámica
del aula y abarca a la organización pedagógica. En la Unidad Educativa se tiene
la misión y visión, también se cuenta con el Plan Anual Bimestralizada 2017,
donde se interrelacionan los planes base, planes regionalizados y
diversificados buscando una armonización entre los diferentes campos y áreas de
saberes y conocimientos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> •
Participación social comunitaria, que se refiere a los actores involucrados
que interactúan en los diferentes campos de la gestión curricular y la gestión
institucional. En la Unidad Educativa Huatajata Secundario se tiene los
consejos educativos que están estrechamente relacionados entre estudiantes,
docentes y director. También desde la dirección se busca de que participen las
autoridades del Municipio de Huatajata en las decisiones Educativas, que son
para el bien de toda la comunidad huatajateña.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> <b>¿Cómo se genera el liderazgo educativo en
la gestión institucional? </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Un lilder tiene que tener un carácter de
apertura a las transformaciones tecnológicas y actitud de socialisarce son la
cultura y aprecio espacial a la cultura nacional e internacional. Un buen líder
tiene que plasmar desde el principio de gestión la misión y visión de la
institución educativa y ésta debe de tener un visión a futuro no solo para el
momentos; por ejemplo debe basarse en una fe bíblica, desarrollar habilidades
para vivir bien. Para esto el líder debe debe de crear un clima agradble y
motivador como lo dice la nueva Ley 070 de la educación boliviana, esta
educación impartida por una institución educativa debe de tener un panorama
interno como externo para lograr el éxito de los educandos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02265017437602418814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7292270861660389044.post-10352156512140850512017-04-09T16:21:00.003-07:002017-04-09T16:21:30.062-07:00LECTURA DE LA SEMANA 2<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">HOJA DE TRABAJO INDIVIDUAL <o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">SEMANA Nº2<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-left: 283.2pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">Fecha:</span></b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;"> 30
DE MARZO DE 2017.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">NOMBRES Y APELLIDOS: </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">JUAN CARLOS
MALDONADO CIRPA<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 219.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -219.75pt;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">DATOS BIBLIOGRÁFICOS DEL TEXTO:</span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"> La “melga” como modelo organizativo comunal para promoverla participación
social en la escuela.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 219.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">El rol del
director y los diferentes actores de la comunidad educativa Playa Ancha en la
elaboración del POA (Plan Operativo Anual)<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">RESPUESTA A LAS
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">Que
aspecto toma para el diagnóstico situacional de la gestión educativa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CL" style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">Determina
la situacional de la comunidad <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CL" style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">Informar
sobre resultados del proceso de diagnóstico de la unidad educativa<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CL" style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">Prioriza
los problemas, necesidades <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CL" style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">Determina
problemas, necesidades y expectativas <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">Analiza
las características de la como modelo organizativo dentro de la educación, y
las alternativas de aplicabilidad en la institución donde trabajas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">En esta perspectiva, podemos ilustrar estas características
de las organizaciones. La escuela reúne a un conjunto de personas (directores,
docentes, alumnos, empleados) que cooperan entre sí para cumplir con una tarea
que les demanda la sociedad. Esta tarea tiene objetivos (por ejemplo:
socialización, formación, comunicación de información, desarrollo de
habilidades y destrezas, desarrollo humano, etc.). Para lograr los objetivos se
distribuyen o dividen las asignaciones de trabajo: unos tendrán la tarea de
dirigir, otros de enseñar, otros de supervisar u organizar el trabajo, otros de
proveer los insumos, mantener las edificaciones, etc. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">La articulación en forma ordenada de las distintas
actividades se controla de alguna forma. De hecho, existen normas que regulan
el comportamiento de los docentes, alumnos y de todo el personal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">De acuerdo a estas características, en la Unidad
Educativa Huatajata Secundario dependiente de la Dirección Distrital de Educación
Achacachi, se desarrolla la socialización de proyectos para el buen
funcionamiento de la institución, la formación desde los estudiantes hasta el
director es constante, es decir, los estudiantes están orientados por docentes comprometidos
con la educación, como el director y docentes están en constante formación académica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">El director de la Unidad Educativa realiza la
comunicación oportuna de las circulares de entidades superiores, como también
de cursos de formación para docentes y padres de familia. Dentro de estos
aspectos se puede resaltar que se desarrolla las potencialidades de habilidades
y destrezas en los estudiantes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">Analiza el rol del director desde el punto de vista de
la gestión educativa intra e intercultural.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">El
rol que cumple el director es de liderazgo mostrando una capacidad para
planificar y la toma de decisiones y el manejo de una seria de recursos
organizativos tanto materiales como humanos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">El
rol del director en la parte intracultural trata de revalorizar los usos y
costumbres de la región de Huatajata, respetando el nivel de conocimientos de
los estudiantes; en la parte intercultural se trata de relacionar la Unidad
Educativa con las instituciones educativas de nuestro entorno, donde los
docentes y estudiantes revaloricen los usos y costumbres de esas regiones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">HOJA DE TRABAJO COMUNITARIO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">SEMANA Nº2<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-left: 283.2pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">Fecha:</span></b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;"> 30
DE MARZO DE 2017.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">NOMBRES Y APELLIDOS: </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">JUAN CARLOS
MALDONADO CIRPA<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> FANNY
LURDES SUXO GANDARILLAS<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> DELFINA
HILARI TORRES<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> JHONNY
CHOQUE CORI<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 219.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -219.75pt;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">DATOS BIBLIOGRÁFICOS DEL TEXTO:</span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"> La “melga” como modelo organizativo comunal para promoverla participación
social en la escuela.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 219.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">El rol del
director y los diferentes actores de la comunidad educativa Playa Ancha en la
elaboración del POA (Plan Operativo Anual)<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">RESPUESTA A LAS
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">Que
aspecto toma para el diagnóstico situacional de la gestión educativa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CL" style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">Determina
la situacional de la comunidad <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CL" style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">Informar
sobre resultados del proceso de diagnóstico de la unidad educativa<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CL" style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">Prioriza
los problemas, necesidades <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.0pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CL" style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">Determina
problemas, necesidades y expectativas <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">Analiza
las características de la como modelo organizativo dentro de la educación, y
las alternativas de aplicabilidad en la institución donde trabajas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">En esta perspectiva, podemos ilustrar estas
características de las organizaciones. La escuela reúne a un conjunto de
personas (directores, docentes, alumnos, empleados) que cooperan entre sí para
cumplir con una tarea que les demanda la sociedad. Esta tarea tiene objetivos
(por ejemplo: socialización, formación, comunicación de información, desarrollo
de habilidades y destrezas, desarrollo humano, etc.). Para lograr los objetivos
se distribuyen o dividen las asignaciones de trabajo: unos tendrán la tarea de
dirigir, otros de enseñar, otros de supervisar u organizar el trabajo, otros de
proveer los insumos, mantener las edificaciones, etc. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">La articulación en forma ordenada de las distintas
actividades se controla de alguna forma. De hecho, existen normas que regulan
el comportamiento de los docentes, alumnos y de todo el personal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">De acuerdo a estas características, en la Unidad
Educativa Huatajata Secundario dependiente de la Dirección Distrital de
Educación Achacachi, se desarrolla la socialización de proyectos para el buen
funcionamiento de la institución, la formación desde los estudiantes hasta el
director es constante, es decir, los estudiantes están orientados por docentes
comprometidos con la educación, como el director y docentes están en constante
formación académica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">El director de la Unidad Educativa realiza la
comunicación oportuna de las circulares de entidades superiores, como también
de cursos de formación para docentes y padres de familia. Dentro de estos
aspectos se puede resaltar que se desarrolla las potencialidades de habilidades
y destrezas en los estudiantes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">Analiza el rol del director desde el punto de vista de
la gestión educativa intra e intercultural.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">El
rol que cumple el director es de liderazgo mostrando una capacidad para
planificar y la toma de decisiones y el manejo de una seria de recursos
organizativos tanto materiales como humanos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CL;">El
rol del director en la parte intracultural trata de revalorizar los usos y
costumbres de la región de Huatajata, respetando el nivel de conocimientos de
los estudiantes; en la parte intercultural se trata de relacionar la Unidad
Educativa con las instituciones educativas de nuestro entorno, donde los
docentes y estudiantes revaloricen los usos y costumbres de esas regiones.<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02265017437602418814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7292270861660389044.post-29270975672849991052017-04-09T16:19:00.003-07:002017-04-09T16:19:37.370-07:00LECTURA 1<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">HOJA DE TRABAJO INDIVIDUAL <o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">SEMANA Nº1<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-left: 283.2pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;">Fecha:</span></b><span lang="ES-CR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-CR;"> 24
DE MARZO DE 2017.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">NOMBRES
Y APELLIDOS: </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">JUAN CARLOS
MALDONADO CIRPA<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-left: 219.75pt; text-align: justify; text-indent: -219.75pt;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">DATOS BIBLIOGRÁFICOS DEL TEXTO:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">
Prácticas de gestión educativa
intercultural detrás del modelo oficial y aparente <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-left: 219.75pt; text-align: justify; text-indent: -219.75pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Educación
intercultural en un estado plurinacional un intento de diagnóstico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">RESPUESTA
A LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b>¿Qué
características debe tener la gestión educativa intra e intercultural? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
La gestión educativa intracultural está llena de actos y
prácticas de reciprocidad o ayni. Por ejemplo, cuando algunos padres de familia
no pueden asistir a los trabajos comunales en la escuela son representados por
algunos parientes o vecinos, a cambio ellos retribuyen con otro tipo de tareas
en la chacra o el pastoreo. El ayni forma parte de los valores que inculcaron
los padres a sus hijos y está presente en la actitud y en el lenguaje cotidiano
de los niños. Características para optar dirección: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%;">Un director debería tener una formación en gestión
educativa intra e intercultural<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%;">Cursos de liderazgo los cuales le permitan guiar
hacia un clima institucional bueno. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Éste Este debería ser el perfil numero 1 a calificar en
los procesos de institucionalización de estos cargos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Debería de establecerse una planificación y estrategias
para la elaboración de un del POA amable con las dinámicas locales de manera
que garantice de la participación todos los actores de la comunidad, en base al
calendario agrícola de la comunidad donde trabaja.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Promover estrategias de concientización para la
participación de los padres de familia
en la Unidad Educativa.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
• Organizar espacios de participación en aspectos
pedagógicos para los padres de familia.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
• La Alcaldía y la Dirección Distrital de Educación tienen
que estar en constante coordinación para promover actividades de participación
comunitaria y también para atender las necesidades de las comunidades
educativas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b>¿Cuáles son los
argumentos de la autora para plantear las prácticas detrás del modelo oficial y
aparente?<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Esta autora sostiene que, cuando aceptemos sinceramente
que se aprende más en el bosque que en la escuela, estaremos haciendo una verdadera
educación descolonizadora. Muchos autores críticos sostienen que los modelos de
gestión educativa impuestos han sido diseñados para reproducción del proyecto
modernizante y la fabricación de ciudadanos funcionales al sistema.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Frente a la imposición de un modelo gerencial,
centralizado y monocultural de gestión educativa a lo largo de la historia de
Bolivia, en las diferentes localidades, se han desarrollado diversas prácticas
de gestión educativa local que están vigentes y funcionan detrás de la gestión
educativa aparente y oficial, mismas que no aparecen en los documentos
oficiales.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Las culturas escolares locales son un conjunto de
percepciones y prácticas de los actores en las instituciones educativas, Son un
reflejo de las resistencias cotidianas y las formas de acomodo a las normas
establecidas. Mostraremos cómo las instituciones educativas son moldeadas por
las cosmovisiones, las prácticas organizativas comunitarias, la democracia
plural, las costumbres, el trabajo colectivo, los cargos rotativos, el ayni y
los valores (amparo, reciprocidad) de las culturas indígenas Como ya se dijo,
estos datos fueron registrados por la autora a lo largo de varias
investigaciones realizadas principalmente en instituciones educativas ubicadas
en comunidades campesinas andinas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b>Analiza las
iniciativas o alternativas para superar el sistema tradicional de la educación.
<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Las iniciativas, surgiendo propuestas alternativas que
coinciden en hacer de niños y niñas los auténticos sujetos del proceso
educativo. En contra del sistema tradicional que los y las maneja como
auténticos objetos a los que hay que “dar forma” y “preparar para la vida”
(recordemos los casos de Piaget, Montessori, Waldorf y muchos otros). Y el
mundo moderno, tan rápidamente cambiante, nos impulsa a tomarnos en serio esas
experiencias y otras que puedan ir naciendo (o combinándose con ellas).<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Las iniciativas para superar el sistema tradicional es muy
importante tomar en cuenta la responsabilidad, respeto (saludo desde lejos),
que reclaman los padres de familia.<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02265017437602418814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7292270861660389044.post-80981619791174047082017-04-08T07:27:00.002-07:002017-04-08T07:27:39.160-07:00IMAGENES Y FOTOS DEL MODELO HELICOIDAL DE GESTIÓN EDUCATIVA EN FÍSICA QUÍMICA EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgq_jNew_d_cBT9DPuIE0Ipb4n06q1zOJb8dNZV8OcwAc5j-QG6zMREwCEkpUA-jtW3B5vn6G3_YapV6j5MMLZKJi9c_SbLUlXHCLtjS5AN6sMoldGFM6ckbsejtOEhzVsDm3of_Uoj9zk/s1600/FOTO+DE+PROPUESTA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgq_jNew_d_cBT9DPuIE0Ipb4n06q1zOJb8dNZV8OcwAc5j-QG6zMREwCEkpUA-jtW3B5vn6G3_YapV6j5MMLZKJi9c_SbLUlXHCLtjS5AN6sMoldGFM6ckbsejtOEhzVsDm3of_Uoj9zk/s320/FOTO+DE+PROPUESTA.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikRVYxMzJucqYI3o3nL0HzoP8mikrThvdi2Ufk9CN5y1GNKpXiElBZwPKaPDLlvnMp8JCWeOrRlzuafqbN_Yz6TgaL7h2DLE2x6j19jI8WLRKP1TOrAQRiOnllueNGyOfJVTMcJP7qeB0/s1600/IMAGEN+DE+PROPUESTA+DE+GEST%25C3%2593N+EDUCATIVA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="189" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikRVYxMzJucqYI3o3nL0HzoP8mikrThvdi2Ufk9CN5y1GNKpXiElBZwPKaPDLlvnMp8JCWeOrRlzuafqbN_Yz6TgaL7h2DLE2x6j19jI8WLRKP1TOrAQRiOnllueNGyOfJVTMcJP7qeB0/s320/IMAGEN+DE+PROPUESTA+DE+GEST%25C3%2593N+EDUCATIVA.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisU3VaOnmmEmvmg-QjD8-4vvZrPEDm_de7xKP8VFxHD2R6IBxhwPcfM6udHv4TCNfwLq6Lq8W4yHMQw7LZbwL4bOD_pNZ-V4XMViVUyYceiBEReAdy0udSfD19fCXQRTfTa0O_saOP8TY/s1600/MODULO+12%252C+FOTOS+E+IMAGEN+DEL+MODELOS+DE+GESTI%25C3%2593N+EDUCATIVA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisU3VaOnmmEmvmg-QjD8-4vvZrPEDm_de7xKP8VFxHD2R6IBxhwPcfM6udHv4TCNfwLq6Lq8W4yHMQw7LZbwL4bOD_pNZ-V4XMViVUyYceiBEReAdy0udSfD19fCXQRTfTa0O_saOP8TY/s320/MODULO+12%252C+FOTOS+E+IMAGEN+DEL+MODELOS+DE+GESTI%25C3%2593N+EDUCATIVA.jpg" width="320" /></a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02265017437602418814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7292270861660389044.post-84340949816980010982017-03-24T08:56:00.001-07:002017-03-24T08:56:50.244-07:00LA ADMINISTRACIÓN EN LA FÁBRICA DE ÁCIDO SULFÚRICO "EUCALIPTUS"<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">LA ADMINISTRACIÓN EN LA FÁBRICA DE ÁCIDO
SULFÚRICO “EUCALIPTUS”<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">AUTOR:
LIC. JUAN CARLOS MALDONADO CIRPA<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La fábrica
se encuentra ubicada en el Municipio de Eucaliptus ubicado en el departamento
de Oruro del Estado Plurinacional de Bolivia; tiene el nombre de Eucaliptus según
los comunitarios es debido a que en el lugar se concentraban los callapos de
eucaliptos para realizar el tendido de rieles para las minas de Viloco y
Colquiri.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
administración de esta fábrica paso por varios procesos administrativos -
políticos para lograr establecerse en el mercado nacional e internacional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La fábrica
comienza a funcionar mediante Resolución Suprema 138890 de julio de 1967, se
autoriza a la Caja de Pensiones Militares en contraparte con la Compañía
Industrial Consultants de México S. A. luego de 10 años en 1975 se concluyó la
construcción de la planta de Eucaliptus y empieza a funcionar con muchas
dificultades, luego cerro la fábrica en el año 1977 y el cierre definitivo fue
en marzo de 1978 en el gobierno del Gral. Hugo Banzer Suarez. Luego de 20 años
se rehabilita la planta en el año 2008 y se inauguró el 5 de noviembre de 2009
en el gobierno Evo Morales Aima.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Según la
fuente de el periódico La Patria en el año 2013, el Gerente General de la fábrica
de Ácido Sulfúrico “Eucaliptus” Reynaldo Marín Carlo, dio conocer que la fábrica
abastece el mercado interno, específicamente en el aspecto minero y
agropecuario. “Desde 2009, a finales del 2009, a la fecha está produciendo
ácido sulfúrico para el mercado nacional, ha cubierto más del 80 por ciento del
mercado” (La Patria, 2013).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Sabiendo
la historia de esta fábrica por la década de los setenta y ochenta se observa
que con una buena administración se puede hacer surgir una determinada fabrica,
empresa o institución educativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El Gerente
General de dicha empresa informo que los productos de dicha fabrica se utiliza
en los fertilizantes, el nitrosulfato amónico que es un abono nitrogenado
simple, que químicamente se obtiene de la reacción de ácido nítrico, ácido
sulfúrico con amonio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En
estos últimos años se cambió mucho las estrategias de trabajo para mejorar la
venta de ácido sulfúrico, para aumentar su producción a 1000 toneladas por mes,
ya que firmaran un contrato con una China que utilizara el producto para la
lixiviación en lo que respecta al cobre, para lo cual requiere de 300 toneladas
al mes (La Patria, 2014)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
gerente de Comercialización, Edwin Sánchez Berna indicó que actualmente la
fábrica produce de 700 a 800 toneladas mes, y con el contrato que se tiene con
la empresa China se aumentará 300 toneladas mes, señaló que de esta forma se
posesiona en el mercado nacional como un referente de la industria química. Manifestó
que la fábrica se encuentra en la provincia Tomás Barrón del departamento de
Oruro, aseveró que desde que el 2009 se inició la etapa de rehabilitación y
luego con la producción la empresa fue en constante crecimiento.</span> <span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">(La
Patria, 2014)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Sostuvo
que contribuye de gran manera a la industria minera en tema de lixiviación,
para aquellas empresas que trabajan con electrolitos, fábricas de sombreros,
curtiembres, fertilizantes, aseveró que se diversificó mucho en este campo y se
incursiona con nuevos emprendimientos como es el caso de la empresa China. Indicó
que el reto que tiene la fábrica es continuar en crecimiento ampliando su
mercado y demostrar que en el país se hace industria en el ámbito minero,
químico, como es el caso. Actualmente se importa la materia prima, pero se
espera obtener azufre de la planta de Capurata y trabajar de forma coordinada
entre estas empresas.</span> <span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">(La Patria, 2014)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Se
puede observar que la administración de la fábrica de ácido sulfúrico “Eucaliptus”
desde el año 2008 se empezó a gestionar para que tenga la materia prima necesaria,
para producir la cantidad de demanda que necesita el Estado de Bolivia, y asi
también poder exportar a los diferentes países del globo terráqueo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Esta fábrica
hubiera tenido una buena administración y apoyo económico de las diferentes
autoridades durante este medio siglo, en la actualidad estaría en las primeras
fabricas a nivel mundial.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02265017437602418814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7292270861660389044.post-1482105779452209972017-03-22T17:57:00.000-07:002017-03-22T17:57:10.928-07:00LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS CON EL BIENESTAR EDUCATIVO.<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS CON EL
BIENESTAR EDUCATIVO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">AUTOR:
LIC. JUAN CARLOS MALDONADO CIRPA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Para
realizar un análisis comparativo de los procesos administrativos dentro de la
educación boliviana con el amplio termino de bienestar, se tomó en cuenta la
experiencia de la Participación Social en el Marco de la Gestión Educativa
Intercultural de la Unidad Educativa de Rodeo - Cochabamba redactado desde el
punto del Sr. Freddy Luis Sanabria Vargas, del articulo Construyendo una nueva
cultura de Gestión Educativa intra e intercultural de Marina Arratia Jiménez<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Amartya
Sen explica de que el bienestar tiene que estar relacionada con una red de
apoyo naturales en los siguientes aspectos: cultura, trabajo, pensiones autonomía,
sanidad y otros aspectos. El bienestar es la suma de bienes y servicios que se
ofrecen en el mercado de acuerdo a ello los resultados que las personas
consiguen con esos bienes y servicios son para el bien de la comunidad. El
nuevo concepto de desarrollo humano supone un cambio radical dentro de la
economía del desarrollo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Entonces
el director en la administración debe de buscar la participación social de toda
la comunidad educativa para el bienestar de la educación de dicho centro
educativo, por ejemplo, debe de relacionarse con los municipio, gobernaciones,
sistema central y organizaciones no gubernamentales para conseguir una buena
infraestructura y servicios básicos. El director debe realizar básicamente las
siguientes actividades:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Gestionar
ante las autoridades el mejoramiento de los servicios, infraestructura y
proyectos educativos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dar
seguimiento e informar sobre las actividades organizadas en el centro educativo
para enriquecer con algunas propuestas desde la realidad de la comunidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Participar
o convocar a toda la comunidad educativa para la toma de decisiones en consenso
sobre las actividades de la unidad educativa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Promover
las actividades científicas, culturales y deportivas entre toda la comunidad
educativa y particularmente en los estudiantes del centro educativo. (Arratia, 187, 2015)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Por lo
cual de acurdo a estos aspectos citados anteriormente, el Modelo educativo
busca que los administrativos cumplan todas esas funciones para que sea un
estado de bienestar donde implica sociedades que por su desarrollo adquieren
competencias propias de desarrollo, pero no todo puede verse óptimamente,
bebemos ser claros que también los habitantes de américa del sur pertenecen a
los sureños (a los del sur) donde se puede observar la discriminación de las sociedades
del norte ya que ellos fueron los que colonizaron a su estilo de vida y a la
subordinación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
estado de bienestar está sujeto a un estado de sustentabilidad acorde a la
administración de justicia, riqueza, en la dotación de avanzados servicios de
educación. en la obra menciona que el director de un centro educativo debe de
ser líder y cuando se habla de líder, este debe ser justo, sociable, sensible a
las diferentes situaciones que se pueden presentar en su gestión educativa; es
decir, debe de dar su lugar a los educandos, los docentes, administrativos,
directores, comunidad social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En
todo estado la economía es la base principal para que esta nación salga adelante,
se sabe muy bien que la economía de
Bolivia es mixta, porque no existen grandes industrias que proporcionen empleo
a una gran cantidad de seres humanos, más que todo se practica la economía informal;
como por ejemplo, las y los vendedores de la feria 16 de julio del departamento
de La Paz, la feria del campesino en Cochabamba y Oruro, la feria de la zona
Primero de mayo en Santa Cruz, se dedican al comercio informal, es por ello que
la educación de Bolivia esta baja debido a que no existe una fuente de empleo
al culminar sus estudios superiores, no existe equipos de investigación científica,
ni la implementación de los saberes y conocimientos que adquieren los educandos
en una determina industria o empresa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En
conclusión, los administradores harán todo lo posible para gestionar una
calidad educativa de sus educandos, pero dependerá del estado que implemente
nuevas políticas para generar trabajo a los nuevos profesionales que se proporcionaran
de las diferentes casas de estudio.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02265017437602418814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7292270861660389044.post-54096135211788748572017-03-22T17:53:00.001-07:002017-03-22T17:53:07.099-07:00<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS CON EL
BIENESTAR EDUCATIVO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">AUTOR:
LIC. JUAN CARLOS MALDONADO CIRPA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Para
realizar un análisis comparativo de los procesos administrativos dentro de la
educación boliviana con el amplio termino de bienestar, se tomó en cuenta la
experiencia de la Participación Social en el Marco de la Gestión Educativa
Intercultural de la Unidad Educativa de Rodeo - Cochabamba redactado desde el
punto del Sr. Freddy Luis Sanabria Vargas, del articulo Construyendo una nueva
cultura de Gestión Educativa intra e intercultural de Marina Arratia Jiménez<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Amartya
Sen explica de que el bienestar tiene que estar relacionada con una red de
apoyo naturales en los siguientes aspectos: cultura, trabajo, pensiones autonomía,
sanidad y otros aspectos. El bienestar es la suma de bienes y servicios que se
ofrecen en el mercado de acuerdo a ello los resultados que las personas
consiguen con esos bienes y servicios son para el bien de la comunidad. El
nuevo concepto de desarrollo humano supone un cambio radical dentro de la
economía del desarrollo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Entonces
el director en la administración debe de buscar la participación social de toda
la comunidad educativa para el bienestar de la educación de dicho centro
educativo, por ejemplo, debe de relacionarse con los municipio, gobernaciones,
sistema central y organizaciones no gubernamentales para conseguir una buena
infraestructura y servicios básicos. El director debe realizar básicamente las
siguientes actividades:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Gestionar
ante las autoridades el mejoramiento de los servicios, infraestructura y
proyectos educativos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dar
seguimiento e informar sobre las actividades organizadas en el centro educativo
para enriquecer con algunas propuestas desde la realidad de la comunidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Participar
o convocar a toda la comunidad educativa para la toma de decisiones en consenso
sobre las actividades de la unidad educativa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Promover
las actividades científicas, culturales y deportivas entre toda la comunidad
educativa y particularmente en los estudiantes del centro educativo. (Arratia, 187, 2015)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Por lo
cual de acurdo a estos aspectos citados anteriormente, el Modelo educativo
busca que los administrativos cumplan todas esas funciones para que sea un
estado de bienestar donde implica sociedades que por su desarrollo adquieren
competencias propias de desarrollo, pero no todo puede verse óptimamente,
bebemos ser claros que también los habitantes de américa del sur pertenecen a
los sureños (a los del sur) donde se puede observar la discriminación de las sociedades
del norte ya que ellos fueron los que colonizaron a su estilo de vida y a la
subordinación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
estado de bienestar está sujeto a un estado de sustentabilidad acorde a la
administración de justicia, riqueza, en la dotación de avanzados servicios de
educación. en la obra menciona que el director de un centro educativo debe de
ser líder y cuando se habla de líder, este debe ser justo, sociable, sensible a
las diferentes situaciones que se pueden presentar en su gestión educativa; es
decir, debe de dar su lugar a los educandos, los docentes, administrativos,
directores, comunidad social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En
todo estado la economía es la base principal para que esta nación salga adelante,
se sabe muy bien que la economía de
Bolivia es mixta, porque no existen grandes industrias que proporcionen empleo
a una gran cantidad de seres humanos, más que todo se practica la economía informal;
como por ejemplo, las y los vendedores de la feria 16 de julio del departamento
de La Paz, la feria del campesino en Cochabamba y Oruro, la feria de la zona
Primero de mayo en Santa Cruz, se dedican al comercio informal, es por ello que
la educación de Bolivia esta baja debido a que no existe una fuente de empleo
al culminar sus estudios superiores, no existe equipos de investigación científica,
ni la implementación de los saberes y conocimientos que adquieren los educandos
en una determina industria o empresa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En
conclusión, los administradores harán todo lo posible para gestionar una
calidad educativa de sus educandos, pero dependerá del estado que implemente
nuevas políticas para generar trabajo a los nuevos profesionales que se proporcionaran
de las diferentes casas de estudio.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02265017437602418814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7292270861660389044.post-11370893442711037842017-03-17T16:45:00.002-07:002017-03-17T16:45:33.699-07:00EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">EXPERIENCIAS INNOVADORAS<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">AUTOR:
JUAN CARLOS MALDONADO CIRPA<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En la
actualidad se habla mucho sobre gestión y administración en la educación
boliviana, en esta oportunidad haremos hincapié en lo que se entiende por
administración educativa desde la perspectiva de los profesores y directores
participes de la obra “Construyendo una nueva cultura de gestión educativa
intra e intercultural” de Marina Arratia Jimenez.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Según
la experiencia del profesor Apolinar: “Los Directores no desarrollamos el
liderazgo organizador, nos falta implementar los principios de coordinación y
participación social, de autoridad democracia y jerarquía comunicativa, de
delegación, de elaboración de normas internas consensuadas y formulación de
políticas de planificación participativa, en función de necesidades e igualdad
de oportunidades de los miembros de la escuela y de la comunidad”. (Arratia,
45, 2015).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En lo
expuesto anteriormente debemos tener en cuenta que se entiende por liderazgo al
conjunto de habilidades que debe poseer una determinada persona para influir en
la manera de pensar o de actuar de las personas, motivando para realizar
diferentes actividades curriculares o extracurriculares. El Director de un
centro de estudios superior o estudios regulares debe de tener capacidades
diferentes para poder manejar un determinado colectivo de personas
profesionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Muchas
entidades de estudio tienen diferentes tipos de autoridades a ya sean
verticalistas u horizontales, democráticos o tiranos, pero todas estas
autoridades deben de tener en cuenta que tiene que mantenerse una
jerarquización de cargos para el buen funcionamiento de su centro de estudio.
Muchas personas piensan que existe un buen clima de trabajo cuando el director
se hace parte del objetivo a alcanzar y no es un mandatario más. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Una de
las características de profesionalización del directorado debe tener diferentes
características una de ellas según la profesora Noemí es las competencias
básicas y específicas que debe tener un director: “Para este nuevo modelo de educación
se requiere contar con directores que tengan un conocimiento profundo respecto
a la gestión pedagógica y la gestión institucional. En mi opinión, qué debería
saber un director para cumplir adecuadamente sus funciones: 1. Entender el
marco conceptual que sustenta el nuevo modelo educativo que propone la Ley ASEP
(no solo repetir de memoria, sino escudriñar cada uno de los conceptos que
contiene). 2. Estar enterado sobre todas las funciones administrativas. 3.
Manejar las herramientas de gestión educativa (planificación, elaboración de
proyectos, comunicación, organización, administración de recursos). 4. Tener
conocimientos sólidos sobre pedagogías críticas y una actitud investigativa e
innovadora” (Arratia, 79, 2015).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Para
complementar este artículo se debe hablar sobre dos fases que son: la fase de
preparación mecánica administrativa y la fase dinámica administrativa, cada una
de estas tiene sus características, por ejemplo en la primera fase se toma en
cuenta la prevención (donde se fija los objetivos, se realiza una investigación
y cursos alternativos de acción), organización (se toma diferentes políticas de
educación, procedimientos, programas y la parte de presupuestos para el fin de
la administración) y planeación (en la
cual se deben marcar las jerarquías, las funciones y obligaciones); en la
segunda fase se toma en cuenta tres fases: la integración (en la cual se
selecciona, introduce y desarrolla una buena administración educativa), la
dirección (donde el administrador toma el mando de autoridad, coordina con todo
el plantel administrativo, docente y la comunidad y, supervisa el buen
funcionamiento de la empresa educativa) y por ultimo tenemos el control (donde
se realiza el establecimiento, utiliza diferentes técnicas de control y
seguimiento y lo fundamental hace una inspección y análisis de resultados).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02265017437602418814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7292270861660389044.post-11553251743018102862017-03-10T17:30:00.001-08:002017-03-10T17:30:44.650-08:00GESTIÓN EDUCATIVA<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-PE" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 14.0pt; mso-ansi-language: ES-PE; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES;">“GESTIÓN EDUCATIVA EN
EL NUEVO MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 149%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 68.8pt; margin-right: 2.55pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 149%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 68.8pt; margin-right: 2.55pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 149%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 68.8pt; margin-right: 2.55pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -5.0cm;">
<b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES-MX;">CURSO: </span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES-MX;">MAESTRÍA EN FÍSICA QUÍMICA
EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO </span><b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES-MX;">MENSIÓN: </span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES-MX;">FÍSICA QUÍMICA EN EL NUEVO
MESCP<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES-MX;">DOCENTE: </span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES-MX;">DR. PABLO ARANDIA MANRIQUE<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES-MX;">PARTICIPANTE: </span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES-MX;">LIC. JUAN CARLOS MALDONADO
CIRPA</span><b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<st1:personname productid="La Paz" w:st="on"><b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES-MX;">La Paz</span></b></st1:personname><b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES-MX;"> - Bolivia<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES-MX;">MARZO 2017<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">GESTIÓN EDUCATIVA EN EL NUEVO MODELO
EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En la
lectura Construyendo una nueva Cultura de Gestión Educativa Intra e
Intercultural de la obra de Marina Arratia Jiménez se puede citar lo siguiente
de la profesora Hilda: Si observamos la historia, la política partidaria ha
servido para imponer su ideología, los gobiernos de turno a través de la
educación intentaron generar condiciones para mantenerse, haciendo cambios y
reformas que se implementaron de manera impuesta, respecto a los objetivos de la educación, enfoques,
contenidos curriculares, la formación de magisterio, y otros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">De
acuerdo a lo misionado la gestión educativa siempre va estar en función del
tipo de gobierno que este en el mandato, por ejemplo, cuando estuvo el partido
politos Movimiento Nacional Revolucionario en el año 1994, ellos pusieron su
modelo educativo llamado la Reforma Educativa 1565, la cual trato de cambiar la
educación desde diferentes puntos de vista, los que eran los llamados a formar
a los maestros sobre ese modelo para empezar no fueron docentes de aula sino
simples funcionarios públicos que no tenían esa experiencia en aula.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ahora bien,
en el siglo XXI en el año 2010 se promulgo una nueva ley en educación Aveliño
Siñani Elizardo Pérez conocida como la ley 070, en la cual también el gobierno
de turno trata de que la gestión educativa este en función a los paradigmas del
lineamiento del partido de turno, es decir, se busca una escuela socialista
donde exista una igualdad, pero sabemos muy bien que este modelo socialista
está en declive debido al mundo globalizado en el que vivimos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Según
el profesor Juan José, los modelos de gestión educativa gerencial están basados
en la obediencia, el control y el acatamiento de las reglas, esto muchas veces
limita la participación de la comunidad educativa, la coordinación, consenso y
toma de decisiones conjuntas. Por tanto, la gestión institucional aun no es
participativa. (Arratia, 30, 2015).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En el
Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo se busca que exista la
participación de los estudiantes, padres y madres de familia, como la
participación de las diferentes entidades públicas y no públicas para tratar de
mejorar la calidad educativa, pero esto se trunca debido a que muchas personas no saben lo que busca
esta educación actual, y en esto también están fallando las y los estudiantes,
maestros y directores en general porque no dan a conocer lo que quiere alcanzar
este modelo educativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">También
se menciona que la gestión educativa sigue siendo verticalista, es verdad, en
el sentido de autoridades siempre será verticalista, pero en el clima
institucional de director a profesor debe de existir una relación social
horizontal, siempre en el marco del respeto; lo cual nos llevará a crear una
educación con mayor calidad, pero este dependerá de ambas partes: autoridad y
funcionario.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El modelo
de gestión educativa gerencial es centralizado, por ejemplo, el calendario
escolar a nivel nacional es una decisión del nivel central, se acata en los
diferentes niveles de la gestión (Departamentos, Distritos, Núcleos y Unidades
Educativas). El periodo de inscripciones a nivel nacional se inicia en una
fecha determinada. Iniciada las actividades sigue la etapa de organización
administrativa y pedagógica y la ambientación que comprende repasos o
reforzamientos con los estudiantes. El maestro inicia con la elaboración de los
planes curriculares sujeto a un programa oficial, se determina el horario y se
ejecuta la aplicación del currículo, en el aula se sigue la rutina aplicando
conceptos ya definidos en textos definidos y diseñados por las editoriales, y
finalmente la evaluación define la suerte del estudiante en su aprobación, los
procesos pedagógico se desarrollan en un clima institucional conflictivo, los
padres de familia son actores pasivos; esa es la rutina de la gestión educativa
tradicional. (Arratia, 31, 2015).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
educación en Bolivia será centralizada porque es una de las principales
funciones del Estado Plurinacional de Bolivia ya que está estipulado en nuestra
Constitución Política del Estado. En este modelo político existirá siempre la jerarquización
de cargos para su buen funcionamiento. Para que exista una buena gestión debe
de existir estos niveles de trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Según
la normativa 001/2017, se menciona diferentes actividades que deben de realizar
los diferentes funcionarios públicos de la educación. Por ejemplo, el periodo
de inscripción siempre debe de existir para que no exista un caos, ya que muchas
personas estaban mal acostumbradas de cambiar a sus hijos en cualquier momento
de la gestión educativa, y así sacar el beneficio de la duda, cuando
mencionamos esto, por ejemplo el estudiante podía ser un alumno conflictivo y
ellos estaba a acostumbrados a cambiar de unidad educativa y el que salía
perdiendo era el mismo, debido al mal consentimiento de los padres, como
siempre los profesores tienen la culpa por no comprender al alumno.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Sobre
la planificación en una gestión educativa siempre debe de existir, aunque sea
tradicionalista, porque si no existiese este paso, el docente por ejemplo puede
improvisar su avance curricular, como también el director no tendrá un objetivo
de gestión, es por ellos siempre que debe de existir una planificación para
cualquier actividad educativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
planificación anual bimestralizada en el presente Modelo Educativos
Sociocomunitario Productivo no solo se basa en los conocimientos universales
que debe de tener el estudiante sino también se debe articular los contenidos
regionalizados y diversificados para lograr que el estudiante tenga una
educación integral y holística, donde revalorice todos los conocimientos ancestrales
de su lugar de origen.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Los
padres y madres de familia deben de ser actores activos en la formación de sus
hijos mediante la participación y seguimiento en todo el proceso de enseñanza
aprendiza de su vida, pero esto se ve que es difícil, porque en la actualidad
ambos miembros de la familia tienen que trabajar debido a la crisis económica
que pasan las familias bolivianas. <o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02265017437602418814noreply@blogger.com0